ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ
Чориева Зилола Ойбек қизиMas'ul muallif
Магистрант Ташкентского Международного университета Кимё (ТМУК) Самаркандского филиала
Статья посвящена проблеме формирования навыков эмоционального интеллекта у младших школьников, испытывающих трудности в обучении. Рассматриваются теоретические подходы к пониманию эмоционального интеллекта, его структурные компоненты, возрастные особенности эмоционального развития детей младшего школьного возраста, а также специфические эмоционально-личностные характеристики учащихся с учебными трудностями. На основе анализа психолого-педагогической литературы предложены практические направления, методы и приёмы целенаправленного развития эмоционального интеллекта у данной категории детей в условиях общеобразовательной школы.